園長媽咪幼教語錄
從事幼教工作已有40年，幼教之路是一條永無止境的不歸路。長期與幼兒的相處經驗，最大的心得就是—「享受與孩子相處的樂趣」。這份樂趣來自和孩子相親相愛相幫助的情誼，這份情誼，則建立在一份平等心上。幼教之路像愛情之路，它讓六十歲的女人忘記歲月，青春長駐，它讓六十歲的女人依然保有純真的心和浪漫的情，它讓六十歲的女人魅力十足，因為童年不是年紀，而是『態度』。
教育家杜威說：「教育即生活」，教育如果不能落實在生活的基礎上，每天生活得很踏實，很快樂，而只是追求大家所崇拜的知識和理想，就失去了教育的本質，教育也將落空。因此，當一切都已被電腦取代了，社會最需要有智慧能力，還要有感性能力，全腦平衡發展的人，也就是說，理性與感性兼備的人。台灣教育體制，國小以後學校提供了孩子足夠左腦刺激（如國文、英文、數學等），卻忽略了右腦的刺激（如藝術、創意、音樂等）。我們相當擔心這種發展會造成孩子漸漸成為「左腦人」而非「全腦人」，如果連幼兒園階段的學習都只重視語文、推理、技藝等的左腦刺激，而忽略孩子藝術與創意的右腦啟發，一但錯過大腦發展的黃金時期，恐怕我們的擔憂就要成真了！在幼教界一路走來，深深體會，豐富孩子的生活經驗，啟發孩子創造思考的能力，培養孩子人文藝術的氣質，才是銜接孩子未來之路最重要的一環。
孩子的創意啟航全盛時代已經來臨，別以為孩子幼小的身軀，是因為渴望知識，缺乏營養，只要供養他最高深的學問，提供他最豐富的物質，我們就功德無量，而孩子就功德圓滿了。然而事實上，那卻不是孩子所需要的。孩子所需求的是，理解他、尊重他、體貼他的世界，如此才能達到真善美的境界。
每個孩子都是上天賜於我們的寶貝，每個人都要得到無條件的愛，每天用愛去滋潤孩子的心，傾聽及接納孩子，用行動來示範，在愛中建構能力，透過清楚可行的具體行為目標，陪伴孩子走出自我，建立良好的生活自理能力、自省及社會人際潛能。先有關係有愛再規範，讓孩子在愛與規範中成長。更讓孩子知道，所有的規範都是來自於「愛」。
園長 蘇純玉 敬上
